보조자: 김월자

악기에서 나는 다양한 소리에 귀를 기울이고 직접 소리를 만들어보는 과정에서 청각적 자극과 주의집중을 자연스럽게 유도할 수 있습니다. 같은 악기에서도 연주하는 방법에 따라 서로 다른 소리가 나타나는 것을 경험하면서 호기심과 활동에 대한 관심을 높이는 데 도움을 줄 수 있습니다. 또한 악기를 잡고 움직이며 소리를 내는 과정에서 손과 손가락, 손목과 팔을 자연스럽게 사용하여 신체 움직임을 유도할 수 있습니다. 인지 및 신체기능이 저하된 어르신도 진행자의 도움을 받아 간단하게 소리를 내는 것부터 참여할 수 있어 기능 수준에 따른 활동 조절이 가능합니다. 특히 악기 소리를 듣고 떠오르는 사물이나 장소, 경험 등을 자유롭게 이야기하도록 하여 회상기능과 언어적 표현을 자극할 수 있으며, 말씀으로 표현하기 어려운 어르신도 표정이나 몸짓, 악기 연주 등으로 반응할 수 있도록 하여 정서적인 즐거움을 경험하도록 도울 수 있습니다.

1. 어르신들과 반갑게 인사를 나누고 초성 단어 맞추기 활동을 소개한다.
2. 진행자가 칠판이나 활동지에 두세 글자로 이루어진 단어의 초성을 제시한다.
3. 어르신들이 초성을 보고 해당하는 단어를 자유롭게 떠올리도록 한다.
4. 음식, 동물, 과일, 생활용품 등 주제별로 초성 문제를 제시한다.
5. 정답을 맞힌 후 단어의 뜻이나 관련된 경험을 이야기하도록 유도한다.
6. 난이도를 조금씩 높여 여러 개의 초성 문제를 스스로 해결하도록 한다.
7. 정답을 함께 확인하고 칭찬과 격려로 활동을 마무리한다.

준비물: 그림카드

1. 어르신들과 인사를 나누고 초성 단어 맞추기 활동을 간단하게 설명한다.
2. 일상생활에서 자주 사용하는 두 글자 단어의 초성을 크게 보여드린다.
3. 진행자가 초성을 천천히 읽어드리고 어떤 단어인지 생각하도록 돕는다.
4. 단어를 떠올리기 어려운 어르신께는 관련 그림이나 쉬운 힌트를 제공한다.
5. 두 가지 보기 중 정답을 선택하거나 그림을 가리키도록 한다.
6. 정답을 확인한 후 다 함께 단어를 따라 읽으며 반복 학습한다.
7. 어르신들의 참여를 칭찬하고 격려하며 마무리한다.

준비물: 그림카

1. 어르신들과 눈을 맞추며 따뜻하게 인사를 나누고 편안한 분위기를 조성한다.
2. 사과, 모자, 우산 등 친숙한 물건의 크고 선명한 그림카드를 보여드린다.
3. 진행자가 그림의 이름을 천천히 말하고 해당 단어의 초성을 함께 보여드린다.
4. 어르신들이 진행자의 말을 듣고 단어를 따라 말하도록 유도한다.
5. 간단한 초성과 두 가지 그림을 제시하여 알맞은 그림을 선택하도록 돕는다.
6. 언어표현이 어려운 어르신은 손짓, 시선, 고개 끄덕이기 등으로 참여하도록 한다.
7. 작은 반응에도 칭찬과 격려를 전하며 활동을 마무리한다.